Archive for March, 2012

Hôm nay, anh Lê Văn Mười (35 tuổi, trú tổ 30 phường Hòa Xuân, Cẩm Lệ, TP.Đà Nẵng) đến phòng Giáo dục quận Cẩm Lệ để phản ánh việc con gái anh là cháu Lê Thị Ý Vy (SN 2006) bị một giáo viên trường mầm non Hương Sen đánh bầm tím.

Những vết bầm tím trên chân bé Vy.

Cháu Vy hiện đang học lớp lớn trường Mầm non Hương Sen (quận Cẩm Lệ).

Theo anh Mười trình bày, hôm thứ 6 (ngày 23/3) vừa qua, khi thay quần áo cho con, gia đình phát hiện trên chân phải cháu Vy xuất hiện nhiều vết bầm tím. Vợ chồng anh gặng hỏi mãi, cháu Vy mới dám khai bị cô H. đánh khi học ở trường.

Tại phòng giáo dục, đích thân ông Hoàng Cầm, Trưởng phòng Giáo dục quận Cẩm Lệ tiếp xúc và kiểm tra những vết thương bầm tím trên người cháu Vy.

Theo lời kể của cháu Vy, trong buổi họp trên lớp, bé buồn tiểu nên vào nhà vệ sinh. Sau một lúc, cô H. vào và thấy cháu Vy còn trong nhà vệ sinh nên dùng thước đánh nhiều cái vào chân phải gây bầm tím.

Bé Vy.

Anh Mười cho biết thêm, đây không phải là lần đầu tiên cháu Vy bị đánh khi học ở trường Mầm non Hương Sen. Trước đó, năm 2011, cháu Vy học về và cũng xuất hiện nhiều vết bầm ở tay phải. Cháu Vy kể lại với gia đình là do bị cô Th. đánh.

Ông Hoàng Cầm cho biết, đơn vị sẽ làm việc với trường, kiểm tra xác minh rõ vụ việc, sai phạm đến đâu sẽ có hướng xử lý nghiêm đến đó. Nhưng nhìn vết thương của cháu Vy thì chắc chắn nhà trường phải chịu trách nhiệm.

Cô Phạm Thị Trang, Hiệu trưởng trường Mầm non Hương Sen lại khẳng định, không có việc cháu Vy bị cô giáo của trường đánh. “Vết bầm tím ở chân của cháu là do bị các bạn đánh. Hôm thứ 6 mẹ của cháu Vy đến đón chứ không phải là bố cháu. Hôm thứ 7 cháu không đi học nhưng hôm nay bố cháu chở cháu lên trường và khẳng định là cháu bị đánh. Việc này hoàn toàn không có thật”, cô Trang nói.

Trong khi đó, bố cháu Vy vẫn cho rằng, hôm thứ 6 anh là người trực tiếp đi đón con vì vợ anh mới sinh phải ở nhà chăm con nhỏ.

Vũ Vân Anh

seo website là gì | dịch vụ seo giá bao nhiêu | muaban24 |

Rss

(Dân trí) – Các ngành như Kinh tế, Tài chính – ngân hàng, Kế toán, Quản trị kinh doanh… được coi là ngành “nóng” bởi hiện số lượng trường có đào tạo các ngành này lên tới 248 trường trong tổng số 416 trường. Vậy thực sự thì ngành “nóng” có còn nóng?

Thí sinh đang nghe tư vấn ngành nghề tại một ngày hội tuyển sinh 2012.

Ngành “nóng” bắt đầu “ế:

Vài năm trước đây, ngành Kinh tế, Tài chính – ngân hàng, Kế toán, Quản trị kinh doanh… là ngành “nóng” được thí sinh ưa chuộng do cơ hội việc làm lớn sau khi tốt nghiệp. Do vậy, nhiều trường ĐH, CĐ ồ ạt mở những ngành học này, số lượng trường đào tạo ngành này lên tới 248 trường trên tổng số 416 trường. Chỉ còn 76 trường ĐH và 92 trường CĐ không tuyển sinh các ngành trên là trường thuộc khối y, dược, năng khiếu – nghệ thuật và một số trường sư phạm. Theo đó, chỉ tiêu những ngành học này cũng tăng theo chiếm xấp xỉ 38%, chỉ còn 62% cho tất cả các ngành đào tạo khác.

Tỷ lệ hồ sơ đăng ký dự thi ĐH, CĐ của thí sinh trong 3 năm qua (2009-2011) vào những ngành nói trên chiếm gần 41% tổng số hồ sơ. Do số lượng đào tạo lớn ngành này trong những năm vừa qua quá nhiều dẫn tới bắt đầu dư thừa và gây mất cân đối nguồn nhân lực.

Cảnh báo trước về vấn đề mất cân đối ngành đào tạo này, phó hiệu trưởng Trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội – ông Vũ Văn Hóa cho rằng: “Nếu không kịp thời có một định hướng tốt về đào tạo, chỉ khoảng hai khóa học nữa, sinh viên các ngành tài chính, ngân hàng khó mà tìm được việc làm”.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận đã thừa nhận rằng: “Về mất cân đối trong ngành nghề đào tạo, đây là một thực tế khi chúng ta chuyển sang cơ chế thị trường định hướng XHCN, giữa đào tạo và phân công sau khi đào tạo không gắn với nhau, gây khó khăn cho xây dựng kế hoạch đào tạo cũng như kế hoạch sử dụng nguồn nhân lực sau đào tạo của các cơ sở sản xuất kinh doanh”.

Nhận biết được tình trạng dư thừa nguồn nhân lực các ngành này trong thời gian tới, nhiều trường đại học khối ngành kinh tế đã bắt đầu mở rộng hướng đào tạo sang lĩnh vực khác. Điển hình như trường ĐH Ngoại thương Hà Nội năm nay đã mở ngành học mới là ngành cử nhân luật (chuyên ngành Luật thương mại quốc tế).

Theo lãnh đạo nhà trường, dự báo nguồn nhân lực ngành kinh tế thời gian tới sẽ bão hòa. Việc mở thêm ngành học mới này nhằm đáp ứng thực tế đào tạo của trường bởi trong xu thế hội nhập hiện tại thì khi theo đuổi các lĩnh vực kinh doanh, kinh tế đòi hỏi phải nắm vững về luật. Bên cạnh đó, hiện nay tỷ lệ luật sư ở Việt Nam còn thấp so với mức trung bình của các nước trên thế giới, thêm vào đó, chất lượng của đội ngũ luật sư còn nhiều hạn chế, bất cập, chưa đáp ứng được yêu cầu của cải cách tư pháp, phát triển kinh tế và hội nhập quốc tế.

Trường ĐH Kinh tế Quốc dân năm nay cũng mở chuyên ngành học mới là Kinh tế tài nguyên nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực có trình độ cao về kinh tế và quản lý tài nguyên…

Cân đối lại ngành nghề đào tạo

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận cho biết: “Bộ GD-ĐT đang phối kết hợp với các Bộ, ngành địa phương để tổng hợp quy hoạch nguồn nhân lực. Trên cơ sở đó gắn việc đào tạo của các cơ sở giáo dục với nhu cầu của nền kinh tế, của xã hội về nguồn nhân lực. Chúng tôi sẽ thông báo thường xuyên về vấn đề này trên các phương tiện thông tin đại chúng để nhân dân, các cháu học sinh, sinh viên có điều kiện tham khảo, lựa chọn”.

Giải pháp trước mắt về tình trạng mất cân đối nguồn nhân lực trên, Bộ trưởng Luận cho hay: “Đối với sinh viên Sư phạm, tiếp tục được miễn học phí. Đối với các ngành nông lâm ngư nghiệp, chúng tôi có chính sách khuyến khích học sinh giỏi quốc gia, quốc tế được miễn thi đại học vào học những ngành gần với môn học mà học sinh đoạt giải. Học phí khối các trường và các ngành đào tạo về nông lâm ngư nghiệp hiện nay được chỉ đạo xây dựng với mức thấp nhất trong tất cả các ngành học. Trong chính sách tới đây, sẽ tiếp tục ban hành theo thẩm quyền của Bộ các chính sách ưu tiên, và chúng tôi sẽ chủ động đề xuất với các bộ, ngành và Chính phủ về các chính sách cả về tài chính, tổ chức tuyển dụng và các điều kiện làm việc để thu hút, cân đối lại nguồn này”.

Tuy nhiên, các tiêu chí xác định chỉ tiêu mà Bộ GD-ĐT đề ra cho năm 2012 chỉ liên quan tới số lượng giảng viên và diện tích xây dựng chứ không hề nhắc tới vấn đề quy hoạch. Quy hoạch nguồn nhân lực đã được Bộ coi là tiêu chí quan trọng trong mở ngành.

Theo quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011-2020 đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt thì nhân lực trong lĩnh vực công nghiệp và xây dựng sẽ tăng từ mức 10,8 triệu người năm 2010 (bằng 22% tổng số nhân lực trong nền kinh tế), lên khoảng 15 triệu năm 2015 (27%) và khoảng 20 triệu năm 2020 (31%).

Trong khu vực dịch vụ, nhân lực tăng từ mức trên 13 triệu người năm 2010 (chiếm 26,8% tổng nhân lực trong nền kinh tế) lên khoảng 15-16 triệu năm 2015 và khoảng 17-19 triệu người năm 2020 (bằng khoảng 27%-29%). Còn nhân lực trong lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp năm 2010 là 24,9 triệu người (chiếm 51% tổng nhân lực trong nền kinh tế) năm 2015 là trên 24-25 triệu người (45% – 46%) và năm 2020 khoảng 22-24 triệu người (35% – 38%).

Về các thông tin liên quan đến kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2012, mời độc giả xem thêm tại

chuyên trang Tuyển sinh 2012

.

Hồng Hạnh

cac mon canh | mon ngon gia dinh | How to disconnect a car battery |

Rss

(HNM) – Chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay, các trường đã cung cấp nhiều thông tin cần thiết đối với thí sinh thông qua tài liệu “Những điều cần biết”. Tuy nhiên, dù đã có nhiều dữ liệu quan trọng, thí sinh vẫn còn lúng túng bởi chưa được tiếp cận đầy đủ đối với thông tin cần thiết cho việc lựa chọn trường học, ngành học.

(HNM) – Chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay, các trường đã cung cấp nhiều thông tin cần thiết đối với thí sinh thông qua tài liệu “Những điều cần biết”. Tuy nhiên, dù đã có nhiều dữ liệu quan trọng, thí sinh vẫn còn lúng túng bởi chưa được tiếp cận đầy đủ đối với thông tin cần thiết cho việc lựa chọn trường học, ngành học.

Sơ sài thông tin về học phí

Số liệu các trường đưa ra cho thấy năm nay, dù tỉ lệ trượt giá cao song học phí các trường ngoài công lập tăng không nhiều. Những trường giữ nguyên mức phí so với năm 2011 là Trường ĐH Chu Văn An (từ 590 nghìn đồng đến 650 nghìn đồng/tháng cho hệ ĐH, hệ CĐ từ 490 nghìn đồng đến 520 nghìn đồng/ tháng); Trường ĐH Công nghệ Vạn Xuân công bố học phí hệ ĐH 6 triệu đồng/năm, hệ CĐ là 4 triệu đồng/năm; Trường ĐH Hà Hoa Tiên có mức học phí hệ ĐH là 500 nghìn đồng/ tháng, hệ CĐ là 400 nghìn đồng/tháng. Mức học phí của các trường này ổn định từ 3 năm nay.

Thí sinh tìm hiểu thông tin cần thiết về tuyển sinh.

Một số trường có mức tăng nhẹ. Mức tăng cao nhất ở khu vực phía bắc là Trường ĐH Thăng Long – tăng khoảng 2 triệu đồng/năm so với năm 2011. Cụ thể, ngành kế toán, tài chính – ngân hàng, quản trị kinh doanh, quản lý bệnh viện, y tế công cộng, công tác xã hội, Việt Nam học là 17 triệu đồng/năm. Các ngành toán ứng dụng, khoa học máy tính, truyền thông và mạng máy tính, hệ thống thông tin quản lý, ngôn ngữ Anh, ngôn ngữ Nhật, ngôn ngữ Trung Quốc, điều dưỡng là 17,5 triệu đồng/năm.

Trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội có mức học phí là 9 triệu đồng/năm, năm 2011 là 8,4 triệu đồng. Trường ĐH Dân lập Phương Đông có mức học phí năm thứ nhất, năm học 2012-2013, từ 6,75-8,25 triệu đồng/năm (tùy theo ngành học). Các năm sau, mỗi năm sẽ tăng khoảng 10% so với năm học trước (thu theo số tín chỉ thực học). Mức học phí này chỉ cao hơn khoảng 100 nghìn so với năm 2011.

Với các trường công lập, cũng có trường công khai học phí “ngoài khung”, là Học viện Công nghệ và Bưu chính viễn thông. Ngoài 300 chỉ tiêu được hỗ trợ kinh phí học tập và có học phí theo quy định của Nhà nước, mức học phí của các chỉ tiêu còn lại là 860.000 đồng/ tháng cho hệ ĐH năm học 2012-2013, hệ CĐ là 610.000 đồng/tháng. Mức này cao hơn so với mức trần của khung học phí trường công lập khoảng 70%. Lãnh đạo Học viện cho biết, nhiều trường trực thuộc các tổng công ty cũng được áp dụng mức phí “lấy thu bù chi” như trên. Tuy nhiên, ngoài Học viện Công nghệ và Bưu chính viễn thông ra, chưa thấy trường nào khác công khai thông tin này trong khuôn khổ “Những điều cần biết”.

Ưu đãi để thu hút thí sinh

Để thu hút nguồn thí sinh chất lượng cao, nhiều trường chú trọng đưa thông tin về quy định tuyển thẳng và xét tuyển của trường mình. Nhiều trường không hạn chế số lượng tuyển thẳng học sinh giỏi quốc gia như ĐH Quốc gia Hà Nội. Trường cũng ưu tiên xét tuyển không hạn chế số lượng thí sinh không sử dụng quyền tuyển thẳng hoặc không đăng ký vào học đúng nhóm ngành theo môn đạt giải.

Bên cạnh đó, nhiều trường đưa ra những quy định hạn chế tùy thuộc vào chỉ tiêu hay đặc thù đào tạo của trường mình. Trường ĐH Ngoại thương năm nay xét tuyển vào ĐH không quá 1% tổng chỉ tiêu với học sinh dân tộc thiểu số. Học viện Công nghệ và Bưu chính viễn thông năm nay dành 20 chỉ tiêu cho tuyển thẳng và 20 chỉ tiêu ưu tiên xét tuyển. Do đặc thù đào tạo, Học viện Quân y năm nay chỉ tuyển thẳng học sinh giỏi môn hóa học đạt giải nhất, nhì, ba trong kỳ thi quốc gia lớp 12. Về xét tuyển, Học viện ưu tiên xét tuyển thí sinh đoạt giải nhất, nhì, ba môn toán, lý, hóa học, sinh học vào học ngành bác sĩ đa khoa hệ quân đội và dân sự. Học viện Kỹ thuật mật mã cho biết, căn cứ thực tế đào tạo chuyên ngành an toàn thông tin năm 2012, Học viện không xét tuyển các đối tượng quy định tại điểm b khoản 1 Điều 33 của quy chế tuyển sinh hiện hành.

Bên cạnh việc áp dụng quy định tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển, nhiều trường cũng đưa ra các chính sách ưu đãi thí sinh. Học viện Công nghệ và Bưu chính viễn thông cho biết, những thí sinh tuyển thẳng hệ ĐH sẽ được vào lớp đào tạo kỹ sư chất lượng cao ngành CNTT hoặc công nghệ đa phương tiện với mức học bổng hỗ trợ khá lớn. Trường ĐH DL Hải Phòng tặng học bổng cho học sinh đạt khá và giỏi, có nguyện vọng 1 thi vào trường, đạt điểm thi tuyển sinh từ 21 hoặc 24 trở lên. Học bổng tương đương với 80% hoặc 100% học phí của trường trong suốt 4 năm. SV nghèo được miễn giảm học phí từ 10% đến 50%. Trường có khách sạn SV với internet, wifi miễn phí với sức chứa 1.500 chỗ. Trường ĐH Hà Hoa Tiên cho biết sẽ thưởng thí sinh đạt điểm thủ khoa 1 máy tính xách tay, đạt điểm á khoa được thưởng 1 máy tính để bàn. Thí sinh trúng tuyển được miễn 1 tháng học phí của học kỳ đầu, được xét cấp học bổng theo học kỳ. Trường có ký túc xá khang trang, hiện đại với giá ưu đãi 80.000 đồng/ tháng.

Khi ra trường, SV có cơ hội được làm việc tại Tập đoàn Công nghiệp POMIHOA và các khu công nghiệp thuộc tỉnh Hà Nam.

món ngon đãi khách | muaban24.vn
muaban24.vn
muaban24.vn
muaban24.vn
muaban24.vn
muaban24.vn
| download office 2010 |

Rss

Đại học La Trobe, Úc giới thiệu Khóa học Thạc sĩ Quản trị kinh doanh (MBA) mới, đánh dấu việc ra đời một chương trình MBA hoàn toàn mới năm 2012 với mục tiêu đào tạo ra những nhà quản trị kinh doanh hàng đầu thế giới.

Cho đến nay Khóa Thạc sĩ quản trị kinh doanh của Đại học La Trobe đã được giảng dạy hơn 15 năm tại cơ sở Melbourne và cung cấp cho các sinh viên tốt nghiệp rất nhiều cơ hội. Những sinh viên tốt nghiệp đã có những ý kiến đóng góp rất tốt về khóa học MBA. Điều phối viên chương trình, Giáo sư Gavin Jack muốn đảm bảo rằng Đại học La Trobe sẽ tiếp tục cung cấp một chương trình chất lượng tốt nhất trong tương lai.

Giáo sư Gavin Jack nói:

“Chúng tôi đã chuyên tâm thục hiện một dự án kéo dài 2 năm để nâng vị thế của khóa học MBA và Trường Kinh doanh của Đại học La Trobe lên vị trí hàng đầu trong thị trường giáo dục toàn cầu. Thông qua chính sách phát triển khóa học nghiêm ngặt và tư vấn chuyên môn từ phía doanh nghiệp và các cơ quan kiểm định chất lượng giáo dục quốc tế, chúng tôi đã xây dựng một chương trình MBA mới và bước đầu chúng tôi đã nhận được những phản hồi tích cực.”

Tiến sĩ David Wilkinson, Phó chủ nhiệm chương trình Quốc tế và Đối ngoại, Khoa Kinh doanh, Kinh tế và Luật cho rằng chương trình MBA mới đã kết hợp được tất cả những điểm mạnh trước đó để mang lại cho học viên MBA những hiểu biết toàn diện về khu vực và trên toàn thế giới.

Tiến sĩ David Wilkinson nói:

“Cho đến nay, đây là chương trình MBA đầu tiên tại Úc và là chương trình thứ 2 tại Việt Nam được cấp chứng nhận chất lượng EPAS uy tín của tổ chức Phát triển Quản lý Châu

Âu (

EFMD). Theo bảng xếp hạng của Tạp chí

Beyond Grey Pinstripes, c

hương trình này nằm trong Top 100 các Khóa MBA trên toàn thế giới có

ảnh hưởng đối với xã hội. Đây là chương trình duy nhất trong 10 chương trình MBA tại Úc được đánh giá chất lượng 5-sao của Hiệp hội Quản trị Kinh doanh Australia”.

“Chương trình MBA mới được xây dựng dựa trên nền tảng đó và nhấn mạnh vào phần quản trị kinh doanh tổng hợp tuân theo Bộ các nguyên tắc của Liên hợp quốc về đào tạo quản lý trách nhiệm (PMRE) và các hợp phần phát triển kĩ năng chuyên nghiệp và cá nhân”.

Được thiết kế để đào tạo ra những nhà quản trị kinh doanh hiệu quả, chương trình MBA mới hướng đến việc đào tạo ra những nhà quản lý am hiểu trách nhiệm về quản lý tài chính bền vững song hành cùng tính bền vững của môi trường và xã hội.

Tiến sĩ Wilkinson nói:

“Mỗi học kỳ, học viên được tích hợp các kĩ năng cá nhân và kĩ năng chuyên môn. Học viên được lựa chọn các môn học nhỏ để nâng cao những kĩ năng vốn có của họ.”

“Đây là đặc điểm cốt lõi hỗ trợ các học viên MBA mong muốn tham gia hoặc thăng tiến trong lĩnh vực quản lý. Chương trình này cũng dẫn đầu trong phạm vi phát triển bền vững 3 hợp phần Tài chính – Xã hội – Môi trường và các vấn đề hợp thành kế toán hiện đại”.

Chương trình MBA mới được xây dựng trên môn học chủ chốt là “

Phòng họp mô phỏng

”. Trong phần thực hành của môn học này, các học viên đảm nhận vai trò của giám đốc điều hành công ty, phải đối mặt với thách thức kinh doanh thực tế và có 24 giờ để đưa ra giải pháp cho việc điều hành công ty giả định. Không giống như những khóa học khác, phần thực tập sẽ được thực hành vào ngày cuối tuần với các thông tin mới được cung cấp cho học viên làm cho những vấn đề trở nên thật nhất dựa trên những tình huống thực tế.

Tiến sĩ Wikinson tin tưởng rằng sự thay đổi của chương trình MBA sẽ tạo ra một chương trình riêng biệt dành cho các sinh viên của Đại học La Trobe.

“Với trọng tâm mới, khóa học MBA của Đại học La Trobe sẽ tiếp tục đào tạo ra những nhà quản lý sẵn sàng làm việc trong môi trường quốc tế và sẽ trở thành những nhà quản trị kinh doanh được chào đón trong môi trường làm việc toàn cầu”.

Thông tin chi tiết về chương trình Đào tạo Thạc sĩ quản trị kinh doanh của Đại học La Trobe được cung cấp tại website: www.latrobe.edu.au/fbel/areas-of-study/accounting-and-business/mba/postgraduate

am thuc viet | am thuc ha noi | am thuc mien bac |

Rss

(Dân trí) – Đó là biệt hiệu mà học trò Trường THCS Trường Chinh (Q. Tân Bình, TPHCM) dùng để gọi cô giáo dạy Văn Nguyễn Thị Khánh Dương. Nữ giáo viên trẻ không hề mệt mỏi cùng học sinh “kiểm soát” ngôn ngữ chat trong môi trường học đường để giữ bản sắc tiếng Việt.

Từ những bài văn… thiếu trọn vẹn

Bắt đầu từ năm 2007, cô Khánh Dương (SN 1980) nhận thấy trong các bài tập làm văn của học trò có những lỗi rất lạ về ngôn ngữ nhưng không phải là lỗi chính tả. Số đông các em cùng mắc phải các lỗi như chữ v thành chữ z, chữ i thành j…

“Nhiều bài văn rất hay, đang đọc rất mướt thì đột nhiên tôi bị khự lại vì “vấp” phải một từ nào đó. Cảm giác buồn và tiếc vô cùng cho bài văn hay không được trọn vẹn”, cô Dương tâm sự.

Các tiết học của cô Nguyễn Thị Khánh Dương luôn sôi động, sáng tạo.

Nhưng một chút khó chịu, mất hứng thú đó chỉ là một phần nhỏ trong tâm trạng của người giáo tâm huyết với nghiệp Văn. Cô Dương suy nghĩ sâu xa, những từ “lạ” còn vào cả bài viết kiểm tra thì sự trong sáng của tiếng Việt rồi sẽ thế nào.

Hơn nữa, là một giáo viên trẻ, cô Dương hiểu mình không dạy chữ mà còn có trách nhiệm dạy các em làm người. Và muốn hiểu được học trò thì giáo viên cũng cần hiểu được phong cách, ngôn ngữ của các em.

Thâm nhập “ngôn ngữ @”

Cô thâm nhập bằng cách tích cực lên mạng tìm hiểu và bắt đầu chat với học trò. “Một thứ ngôn ngữ nguyên sơ, có vẻ hữu ích lại trở nên lạ hoắc, “thần kỳ” đối với kẻ lâu ngày không tiếp cận máy tính”, cô Dương không ngại thừa nhận. Một thế giới mới, rất năng động, nhanh nhạy mở ra với mình khi cô bước đến gần hơn với các em học sinh.

Hóa ra, lỗi lạ ở những bài văn là thứ ngôn ngữ chat các em vẫn sử dụng để nói chuyện, nhắn tin hàng ngày. Tiếp xúc với các em mỗi ngày, cô không khỏi lo ngại việc này về lâu dài có thể ảnh hưởng đến tư duy của các em là ngại học hỏi những ngôn từ hay, sống hời hợt, nông cạn…

Cô Khánh Dương tỉ mỉ tìm những câu từ đẹp của tiếng Việt để tạo sự hứng thú cho học trò.

Để tiếp cận học trò, nhiều khi cô Dương còn ẩn danh đóng vai người cùng tuổi để dễ dàng nói chuyện với các em nhưng rồi phải hoa mắt không hiểu hết ý các em nói nên đành đầu hàng thú nhận “Cô đây!”. Hay không ít lần phải tỏ ra mình… thua cuộc: “Cô “bó tay” với con rồi, đừng đánh đố cô nữa, chỉ giúp cô ý nghĩa của từ đó là gì” thì học trò tỏ ra rất thích thú.

Đôi khi, nói chuyện với học trò, cô Dương cố tình sử dụng vài ngôn ngữ chát cùng thái độ trân trọng ngôn từ của các em. Cô không phủ nhận đó là ngôn tư của chat thể hiện sáng tạo, dí dỏm, đầy màu sắc, tượng hình… Vì thế, các em học sinh rất “khoái” cô Dương dạy Văn vì “Bọn mình nói gì cô hiểu hết trơn”

“Kiểm soát” bằng tâm huyết người thầy

Khi đã hiểu phần nào ngôn ngữ của học sinh, đến gần hơn được với các em, cô Dương mới tìm cơ hội phân tích, giảng giải cho các em về ảnh hưởng lâu dài của thứ ngôn ngữ đó đến cách nói, cách viết và quan trọng nhất là có thể hủy hoại sự tinh tế, trong sáng của tiếng Việt.

Năm 2010, cô Nguyễn Thị Khánh Dương thực hiện luận văn thạc sĩ với đề tài “Ngôn ngữ chat tiếng Việt và tiếng Anh” đạt 9,5 điểm.

Đề tài tìm hiểu hiện tượng ngôn ngữ chat ở học sinh của cô đạt giải Nhì cuộc thi Sáng kiến kinh nghiệm do Ban chấp hành Công đoàn (Sở GD-ĐT TPHCM) phát động.

Cô không tỏ ra cấm đoán mà nhấn mạnh cho học trò hay lúc nào mình có thể dùng và lúc nào thì không nên sử dụng ngôn ngữ chat. Bất ngờ, cô nhận được sự ủng hộ của học trò, có lớp 100% HS đồng tình loại ngôn ngữ chat ra khỏi môi trường học đường. “Bề ngoài các em rất bướng bỉnh nhưng mình làm như vậy với mục đích tốt cho các em, các em cảm nhận được và sẽ đối lại như vậy”, cô nói.

Ý thức được tác hại của việc lạm dụng ngôn ngữ chat không có nghĩa là các em sẽ bỏ được vì họ trò viết như một thói quen. Cô Dương lại mày mò các biện pháp để giảm dần ngôn chữ chát trong môi trường học đường.

Ở giờ lên lớp, cô Dương luôn cố gắng tìm tòi, truyền đạt cho các ngôn ngữ hay, đẹp để tiếng Việt thật sự thu hút các em. Cô khuyến khích các em sử dụng những câu từ trong sáng, nhiều nghĩa, hát những bài dân ca, đọc những câu tục ngữ, thành ngữ… theo phong cách trẻ trung, vui nhộn. Cô cũng tích cực giới thiệu cho học trò những cuốn sách hay, động viên các em tham gia các hoạt động xã hội, tổ chức thiện nguyện để các em giảm bớt thời gian “vùi đầu” vào máy tính.

Với những học trò bị “ăn sâu” ngôn ngữ chat, cô Khánh Dương cùng các cô trong tổ Văn thống nhất trừ điểm khi dùng ngôn ngữ chat như lỗi chính tả giúp các em chú ý và “dè dặt” hơn với ngôn từ của mình. Ngoài ra, với các lỗi chat thương gặp khó bỏ, cô Dương cho các em viết lại từ đúng nhiều lần để… tạo thói quen mới.

Học sinh trong Trường THCS Trường Chinh còn rộ lên phong trào “ Nói không với ngôn ngữ chat ” bằng các buổi học, buổi hội thảo thiết thực. Tổ môn Văn của trường thống kê, sau nửa học kỳ áp dụng các biện pháp trên ở mỗi lớp, tỷ lệ ngôn ngữ chat xuất hiện trong các bài văn đã giảm từ 20,1% còn 5,4%.

“Bài văn của các em đã giảm đi lối viết “mì ăn liền”, câu cú rõ ràng, ngữ pháp trong sáng, lời văn đi vào chiều sâu nội tâm hơn”, cô Dương không dấu được niềm vui khi lại được đọc những bài văn hay của trò. Không chỉ vậy, nhờ có nhiều thời gian tìm hiểu về đề tài ngôn ngữ chat, cô Dương tìm được hạnh phúc hàng ngày của mình là được sống gần hơn niềm vui cũng như sự trưởng thành, sâu sắc của học trò.

Hoài Nam

gia vang

|

gia vang hom nay

| | bat dong san | mon ngon de lam |

Rss

TP – Trong buổi tọa đàm về lý tưởng, đạo đức, lối sống trong thanh niên do Thành Đoàn Hà Nội tổ chức, nhiều Bí thư chi đoàn giỏi của Thủ đô cho rằng, cần tạo nhiều sân chơi lành mạnh, môi trường xã hội tốt để giúp bạn trẻ rời xa cái xấu.

PGS.TS Phạm Hồng Tung (ĐH Quốc gia) dẫn giải, thanh niên sống mẫu mực, nhưng vào bệnh viện không có phong bì lại lo bị bác sỹ bỏ rơi, bị bạn bè lấy cắp đồ khi ở trọ, ra đường va quệt xe bị mắng chửi… Đỗ Đức Khương (ĐH Mỹ thuật, thành viên đội Giao thông xanh), cho biết mình chứng kiến nhiều phụ huynh chở con đi học vẫn cố tình vi phạm giao thông, tác động xấu đến nhận thức của trẻ…

Bí thư chi đoàn ĐH Ngoại thương cho biết, trường có tới 40 CLB chuyên môn và CLB sở thích. SV được quyền chọn CLB phù hợp đam mê để tham gia. Khi có sân chơi lành mạnh, bạn trẻ được học, chơi, sống cùng người học giỏi, tích cực rèn luyện. Ngoài ra, các lớp tự học, thư viện tự học cũng là sân chơi tích cực khiến cái xấu khó len được vào bạn trẻ.

Tống Bá Trung, Bí thư chi đoàn Trường Cao đẳng Sư phạm, cho rằng thanh niên ngày nay phần lớn yêu nước, lao động, học tập nghiêm túc, nhưng một bộ phận nhỏ nhận thức sai lệch, sống không mục đích khiến nảy sinh nhiều hệ lụy như sống gấp, buông thả, sa vào tệ nạn xã hội. Với những sinh viên hư, Đoàn trường CĐ Sư phạm đã bàn với nhà trường có hình thức kỷ luật bằng cách cho đi dọn vệ sinh môi trường thay vì thuê lao công. Nguyễn Hải, Bí thư chi đoàn ĐH KHXH&NV, cho rằng với không ít thanh niên, khái niệm lý tưởng sống quá xa vời; sống không mục đích nên dễ lao vào chơi bời, hút chích.

Vương Văn Sang, Bí thư chi đoàn ĐH Thành Đô, đặt câu hỏi: “Mục đích sống của bạn trong 10 năm tới là gì? Bạn có nhớ nổi ngày sinh nhật của bố mẹ bạn không?”. Sang cho rằng, không cần hô hào lý tưởng sống, mục đích sống ở đâu xa, đơn giản là bạn có làm được những việc giản dị cho người thân xung quanh.

am thuc viet nam | am thuc viet | am thuc ha noi |

Rss

Từ 26/3, câu lạc bộ gia sư thủ khoa sẽ tư vấn ôn thi đại học theo từng chuyên đề cho sĩ tử khối A. Thí sinh có thể gửi câu hỏi về tòa soạn để được giải đáp.

Tập hợp thủ khoa của các trường đại học danh tiếng, câu lạc bộ gia sư thủ khoa sẽ hướng dẫn thí sinh ôn thi ba môn Toán, Lý, Hóa. Bốn thành viên tham gia soạn bài tư vấn gồm Đinh Quang Cường (Chủ tịch câu lạc bộ), Lê Cao Nguyên (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2011), Lê Anh Quân (thủ khoa ĐH Xây dựng 2009) và Lê Minh Thông (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2009). Các sinh viên khác sẽ tham gia hỗ trợ nội dung.

Chương trình tư vấn ôn thi của câu lạc bộ gia sư thủ khoa bắt đầu từ ngày 26/3 đến hết tháng 5. Trong 15 tuần, nhóm sẽ thiết kế mỗi môn 15 bài giảng, mỗi bài tập trung vào 2-3 dạng bài tập thường xuất hiện trong đề thi đại học để hướng dẫn và gợi ý những bí quyết, mẹo làm nhanh…

Thí sinh có thể gửi băn khoăn, thắc mắc liên quan đến kiến thức, cách ôn tập vào email: xahoi@vnexpress.net . Nhóm tư vấn ôn luyện sẽ tập hợp và giải đáp câu hỏi hàng tuần.

Trưởng nhóm câu lạc bộ gia sư thủ khoa Đình Quang Cường. Ảnh:

HT.

Câu lạc bộ gia sư thủ khoa được Đinh Quang Cường (ĐH Ngoại thương) thành lập năm 2010. Những thành viên đầu tiên là Minh Thông (thủ khoa ĐH Ngoại thương 2009), Hà Khương Duy, Nguyễn Hoàng Hải (huy chương vàng và huy chương bạc Olympic Toán quốc tế 2009), Thành Hưng (giải nhất Hóa quốc gia 2009)… Thủ khoa Ngoại thương 2010 Tăng Văn Bình, 2011 Lê Cao Nguyên cũng nhiệt tình tham gia.

Năm 2010, câu lạc bộ đã tổ chức mô hình gia sư với hình thức sĩ tử cùng ăn, ngủ, học với thủ khoa. Nhóm ra đề thi để chọn học sinh là những em làm bài thiếu 3-6 điểm. Sau đó, nhóm thuê một ngôi nhà để kèm các em trong một tháng.

“Thời điểm tập trung thí sinh là khi thi xong tốt nghiệp bởi lúc này các em bước vào giai đoạn nước rút, chú tâm học hành hơn. Khi sống cùng thủ khoa, thí sinh sẽ có thời gian biểu hợp lý từ việc dậy sớm tập thể dục, ăn sáng, học hành. Sống chung cũng tiết kiệm thời gian cho cả thầy và trò, sĩ tử dễ dàng trao đổi, hỏi bài và thoát khỏi lo lắng trước ngày thi”, Đinh Quang Cường cho hay.

Với cách dạy này, câu lạc bộ gia sư thủ khoa có thể giúp sĩ tử tăng 1,5-2 điểm mỗi môn. Năm 2011, nhóm nhận dạy 23 học sinh chia làm 3 lớp nhỏ, mỗi lớp ứng với một trình độ. 20 học sinh đã đỗ đại học nguyện vọng 1, các em còn lại đỗ nguyện vọng 2. Năm nay câu lạc bộ sẽ mời ban cố vấn là các giáo viên tâm huyết để các bài giảng được sâu hơn.

“Do thời gian ngắn nên chúng tôi sẽ giúp thí sinh làm quen với các dạng đề, dạy phương pháp làm bài, nghiên cứu đề. Đối với môn trắc nghiệm, nhóm giúp thí sinh kỹ năng chọn câu trả lời nhanh hơn, dành thời gian trả lời những câu hỏi khó. Môn Toán thì dạy cách trình bày dễ hiểu, khoa học hơn để đỡ mất điểm. Những kỹ năng này bọn em muốn truyền đạt cho nhiều thí sinh”, Cường chia sẻ.

VnExpress

van phong ao | muaban24.vn | muaban24.vn |

Rss

(CL)- Cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH-CĐ 2012” do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tổ chức biên soạn ngay từ khi phát hành đã bị phát hiện nhiều sai sót.

Cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH-CĐ 2012” (Ảnh: Nxbgd)

Trường ĐH Nguyễn Tất Thành xác nhận, thông tin trong cuốn Những điều cần biết in thiếu đến 5 ngành của trường tuyển sinh trong năm nay. Tương tự, trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TPHCM thiếu ngành Công nghệ điện tử và ngành Kỹ thuật môi trường. Trường ĐH Sài Gòn thiếu thông tin tuyển ngành Luật.

Đặc biệt, trường ĐH Tài nguyên và Môi trường TPHCM bị thiếu hoàn toàn thông tin tuyển sinh đến 10 ngành hệ đại học… Trường ĐH Công nghệ Đồng Nai, có tổ chức thi tuyển sinh hệ ĐH nhưng trong cuốn “Những điều cần biết…” lại ghi “hệ đại học không tổ chức thi tuyển mà xét tuyển”.

Ngoài ra, cuốn sách này còn tồn tại một số lỗi như vẫn còn thông tin xét tuyển nguyện vọng 2, 3…

Ban đầu, Bộ GD&ĐT không có kế hoạch cho in cuốn sách. Khi Bộ thay đổi quyết định là sẽ phát hành sách thì thời gian chuẩn bị đã không còn nhiều. Hiệu trưởng một trường đại học lớn cho rằng: “Nguyên nhân là do không có sự chuẩn bị kỹ từ mọi phía, đặc biệt là khâu tổng hợp thông tin từ các trường tới NXB Giáo dục khá vội vã”.

NT


(Tổng hợp)

bảng giá seo | pink eye home remedies | pink eye remedies natural |

Rss